Léann Teanga, nó "Wieheister" le Michal Rusinek.
Michal Rusinek ní scoirfidh sé de iontas orm. Ag bogadh ar aghaidh go dtí a leabhair as a chéile do pháistí, ina dteagmhaíonn sé le ceisteanna éagsúla a bhaineann le teanga, ní féidir liom an obair ollmhór a bhí le déanamh aige chun na focail go léir a phléann sé agus a anailísíonn sé ó dhearcthaí éagsúla a aimsiú agus a staidéar. Ina theannta sin, is léamh an-mhaith é!
Eva Sverzhevska
Mallachtaí agus réigiúnachas
Sa leabhar "Conas a mhionn. Treoir leanaí(Znak Publishing House, 2008) an t-údar an-witty agus suimiúil ag déileáil leis na mallachtaí a úsáidtear ag leanaí, do gach duine - léitheoirí níos óige agus níos sine. Ar dtús, bhailigh sé ó léitheoirí iad, agus ansin bunaithe orthu chruthaigh sé leabhar tagartha fileata.
Duine a shroicheann le haghaidh leabhar dar teideal "Ó Miocmaq go Zazuli…(Teach foilsitheoireachta Bezdroża, 2020). Féachann Michal Rusinek, lena ghnáthfhiosracht, ach ag an am céanna le greann, ar réigiúin éagsúla agus déanann sé iarracht iad a dhéanamh amach le cabhair dánta gearra agus tuairiscí.
Reitric agus stair
Post "Cad atá tú ag caint faoi?! Draíocht na bhfocal nó na reitric do pháistí", a cruthaíodh i gcomhar leis an Dr hab. Múineann Aneta Zalazinska ó Ollscoil Jagiellonian léitheoirí óga conas a chur ina luí ar a n-idirghabhálaithe nó conas eagla na stáitse agus strus na cainte poiblí a shárú.
Ina leabhar is déanaí,Wihajster, treoir d'fhocail iasachta“(foilsithe in Znak, 2020) ní dhéanann an t-údar ach bombard ar an léitheoir óg (ach freisin i bhfad níos sine) le samplaí de na focail a “ghafa” againn ó theangacha eile.
– Sílim nár cheart go mbeadh a fhios ag páistí amháin cé as a dtagann na focail a úsáideann muid. Tá sé seo ar eolas agam ó mo thaithí féin, mar mhúin obair ar Wieheister go leor dom. Trí bhreathnú ar theanga, faigheann muid pictiúr níos cruinne ar ár gcultúr agus ar an tsibhialtacht a léiríonn sí,” a deir Michal Rusinek. – Ag breathnú go domhain ar stair na bhfocal, féachaimid freisin ar stair na Polainne, a bhí tráth ilnáisiúnta agus ilchultúrtha. Agus bhí teagmhálacha éagsúla aici le cultúir eile: uaireanta cathach, uaireanta tráchtála, uaireanta díreach comharsana, a mhíníonn sí. – Is féidir linn teacht ar chonclúidí freisin faoin áit ar tháinig an tsibhialtacht, an cultúr agus an ealaín. D’fhéadfadh sé seo a bheith ina thús le comhrá suimiúil.
Le chéile mar fhoireann
Tá an Wieheister ar cheann de na leabhair sin a thaispeánann go sracfhéachaint, ní hamháin go dtógann sé am oibriú air, ach go dtógann sé go leor taighde freisin, agus fiú rannpháirtíocht daoine eile a dhéanann speisialtóireacht ar an ábhar atá ar láimh.
- Agus an leabhar seo á scríobh agam, d'iarr mé ar an Ollamh. Insíonn Isabela Winiarska-Gorska, staraí teanga den scoth ó Ollscoil Vársá, don údar. “Ar m’iarratas, d’ullmhaigh sí manaí a mhínigh bunús na bhfocal ó chiorcail théamacha éagsúla – iad siúd atá fós i láthair sa teanga agus ainmnigh rudaí a d’fhéadfadh teacht ar pháistí an lae inniu,” a mhíníonn sí. - Labhraíomar go leor faoi, sheiceáil an tOllamh an etymology i go leor foinsí. Thóg an obair roinnt míonna. Gan trácht ar na léaráidí. Bhí tasc deacair breise ag mo dheirfiúr Joanna Rusinek: níl an ciseal greann, chomh tábhachtach sin i leabhair leanaí, sa leabhar seo ach i bpictiúir. Toisc nach bhfuil sa téacs i ndáiríre ach manaí,” a deir Rusinek.
Pasfhocail
Go hionraic, anseo ní aontaím go hiomlán leis an údar. Sea, tá ról an-tábhachtach ag léaráidí i Wieheister - tá siad greannmhar, tarraingíonn siad agus coinníonn siad an tsúil, ach tá go leor greann i gcur síos gairid, i roghnú na mana, agus i nascadh le ranna áirithe iad. Toisc cén áit sa chatagóir “Domhanda”: “Khusarz” agus “Ulan”?
Is mór an tuiscint atá agam go raibh am iontach ag údair an leabhair seo ag roghnú agus ansin ag cur síos ar na hailt aonair. Braitear é seo ar gach leathanach, go háirithe nuair nár chuir an t-údar teorainn le míniú gairid, ach gur cheadaigh sé cur síos níos leithne dó féin, mar, mar shampla, i gcás uaireadóirí:
Clog - tháinig chugainn ón dteanga Gearmáinis, ina bhfuil an clog balla ar a dtugtar Seiger; San am atá caite, tugadh gloine uisce nó hourglass, nó hourglass, ar an bhfocal seo ón bhriathar sihen, a chiallaíonn "draein", "scagaire". San am a chuaigh thart, rinneadh uaireadóirí “ka[-kap”, ansin “tic-tac”, agus inniu is mó a bhíonn siad ina dtost.
– An focal is fearr liom inniu ná wihajster. Is breá liom focail seiftithe a thagann chun cinn nuair nach bhfuil focal ar eolas againn nó nuair nach ndéanaimid dearmad air, a mhíníonn sé. Tá an ceann seo speisialta toisc gur tháinig sé ón gceist Ghearmánach: “wie heiss er?” a chiallaíonn “cad a thugtar air?”. Nuair a chuirtear ceist orm cad is wihaister ann, de ghnáth freagraím gur dinc atá ann, a úsáidtear le haghaidh clibeála. B'fhéidir cleas.
Thóg uainn
Chinn Michal Rusinek focail a fuarthas ar iasacht ó theangacha iasachta amháin a thabhairt isteach sa Pholainnis, ach a mhalairt freisin - iad siúd a tháinig uainn go teangacha eile. Mar a tharla, ba thasc scanrúil é iad a dhoiciméadú i gceart.
“Ba mhian liom go mór go gcuimseodh an leabhar focail Polainnis, is é sin, focail Polainnis a fuarthas ar iasacht ó theangacha eile,” a admhaíonn an t-údar. – Faraor, níl an oiread sin acu ann agus thóg sé go leor oibre iad a aimsiú. Agus má tá, ansin ar dtús ní Polainnis iad (ní raibh sa Pholainnis ach tarchuradóir go teangacha eile), a mhíníonn sé. Ba é seo an cás, mar shampla, leis an cúcamar, a fuarthas ar iasacht ó na teangacha Gearmánacha agus Lochlannacha, ach a thagann ón nGréigis ar dtús (ciallaíonn augoros glas, unripe).
Tá aird tuillte ag daoine scothaosta agus ag daoine óga ar gach leabhar le Michal Rusinek, cibé an bhfuil siad faoi theanga, agus ina measc is mó a thaitníonn Wieheister liom le déanaí, nó faoi ábhair eile. Is fíor-ealaín an meascán eolais, léirscriosta agus greann atá iontu, agus éiríonn go han-mhaith leis an údar gach uair.
Grianghraf clúdaigh: Edita Dufay
Agus an 25 Deireadh Fómhair, ar an 15ú lá, beidh tú in ann bualadh le Michal Rusinek ar líne ar phróifíl Facebook AvtoTachkiu. Nasc leis an gcairt thíos.
